我院教学系统召开教学工作会议

   9月11日下午，我院教学系统召开以专业建设和课程改革为主题的2013年度教学工作会议。主管教学副院长、外聘专家、教务处副处长、各系部书记、主任、教学秘书、教研室主任、教务处工作人员等35人参加会议。

   首先，邸士荣副处长结合下学期工作重点，从专业建设的总学时规定与分配、课程结构分析、教学内容调整等方面对人才培养方案提出“增、删、调、减”的修改意见。在培养总学时不超2900学时的基础上，强调要增加实践性教学，实验、实训、实习比例不低于50%，充分夯实专业技能；对照教育部专业教学标准，删除个别公共基础课程，做充分的行业企业调研，按照专业与产业及职业岗位、教学过程和生产过程、课程内容与职业标准对接的要求，分析课程结构；调整教学内容，积极主动进行课堂教学及学生成绩考核的改革；减掉学生靠自学能学会、叙述性强的知识和内容，精讲、多练，实现做中学。

   在课程建设上，采取培训、督导、评比的方式，促进教师教学能力的提高。“培训”即进行教学做一体、行动导向、任务驱动等教学模式的针对性培训，推动课堂教学改革；“督导”即成立院、系督导组，采取定期、随机听评课的方式，选苗子，找不足，促提高；“评比”即开展面向专家说课、说专业的评比活动，带动教师求新、求变，并作为常规工作长期推动下去。

   会上，张玉青副院长就我校今年实行大类招生的专业划分问题进行说明，在第一学期中，专业教研室教师要向学生全方位介绍本系专业，包括行业当前形势及前景、培养目标、核心课程设置情况、就业形势等，让学生对将来选择的专业有全面的认识。

   对教研室工作，张院长讲到：教研室工作要体现专业特色，各项工作的开展要紧紧围绕专业建设，专业培养目标、课程设置、双师队伍的培养、教学能力水平的提高都是要进一步思考和推动的工作。如何办出特色、打造品牌，关键在教研室。各教研室主任要以身作则，说得出，做得来，遇到困难要积极想办法；要认真思考如何开展教研室工作，教师队伍存在什么问题，有什么对策，对教师队伍提出从教学能力入手来提高学生动手能力的要求，并强调教学督导工作要充分将权利交给教研室主任，系统评价每一位老师。张院长在肯定删减公共基础课的同时也鼓励公共学科教师专业转向，教师可按照自己的兴趣选择适合我校专业的发展方向。

   对于各系部的工作，他强调，各系部要以精品课建设为抓手，将学院层面的工作变成日常工作，自行组织评比，要对以上工作及时进行监督检查，全面协调调度，推动教学工作顺利开展。

   最后，外聘专家苏垂汉讲到：教研室主任要带着大家干，发挥团队作用；面对头绪繁多的工作，如何做好，需要加强学习，要学习教高[2006]16号文件等高职教育的文件、政策，加强与兄弟院校的对口交流、学习；要加强与企业深层合作，人才培养方案的制定、课程建设、双师队伍素质建设、兼职教师的聘请都需要和企业的密切合作；要注意日常资料累积，会议记录、照片和文字等材料要及时归档。

（教务处 庞文静供稿）